Олимпиада «Удивительное путешествие в мир растений»

Вопрос 1. Раскройте смысл понятия «никтинастические движения» у растений. Поясните примерами.

Вопрос 2. Найдите экологические ошибки и биологические неточности в следующих литературных произведениях.

А. Степан Злобин в романе «Степан Разин» устами героя повествует, что тот на кладбище увидел вьюнок-повилику, заплетавшую растения.

Б. В одной из книг трилогии «Чингиз-Хан» В.Ян рисует такую картину, происходящую в 1200 г.: «Так же над забором свесились белые ветви цветущей акации...»

В. А.Ладинский в романе «Последний путь Владимира Мономаха» описывал жизнь инока Прохора: «Он питался только лебедою, собирая горький злак на полях».

Вопрос 3. Вельвичия. Что вы о ней знаете?.

Вопрос 4. Растения-сейсмологи. Раскройте в своих ответах удивительную способность растений предсказывать землетрясения и извержения вулканов. Приведите примеры таких растений.

Вопрос 5. Растения-красители. Приведите примеры таких растений.

Вопрос 6. Их так и называют – «бумажные деревья». Расскажите о них.

Вопрос 7. Растения – индикаторы загрязнения среды. Что вы знаете об этом?

Вопрос 8. Назовите реликты и эндемики среди растений, произрастающих в Адыгее.

Вопрос 9. Опишите ботанические памятники природы в Адыгее.

Вопрос 10. Придумайте анаграмму, ребус, чайнворд, криптограмму, шифрограмму, логическую задачу или любую другую головоломку на тему «Удивительное путешествие в мир растений».

Олимпиада «Древние жители планеты»

Вопрос 1. На примере различных видов земноводных раскройте характер приспособлений их к окружающей среде в зависимости от образа жизни.

Вопрос 2. Опишите на ряде примеров заботу о потомстве у различных земноводных.

Вопрос 3. Опишите известные вам способы защиты у амфибий.

Вопрос 4. Юннат эколого-биологического центра, побывав на экскурсии в лесу, рассказывал потом всем о своих наблюдениях за красивыми голубыми лягушками, которых он видел в водоеме. О каком виде земноводных шла речь?

Вопрос 5. Что вы знаете о легендарном Ольме – миниатюрном, но всесильном драконе, повелителе горных рек?

Вопрос 6. Расскажите о хозяйственном значении земноводных и их роли в природе. Какие вы знаете памятники, посвященные земноводным?

Вопрос 7. Вспомните литературные произведения, героями которых являются земноводные. Проиллюстрируйте цитатами описание их внешнего облика, повадок. Вспомните: а) образные выражения перешедшие от земноводных к человеку; б) пословицы, поговорки, загадки о земноводных. Что вам известно о легендах, связанных с земноводными?

Вопрос 8. Что вы знаете об охране земноводных? Каковы ваши предложения по этому поводу?

Вопрос 9. Придумайте анаграмму, ребус, чайнворд, криптограмму, логическую задачу или любую другую головоломку о земноводных на тему «Древние жители планеты».

Энтомологическая олимпиада «Среди насекомых»

Вопрос 1. Каков механизм свечения у жуков-светляков?

(В ответе раскрывается понятие о светящемся органе светлячков – фотофоре, его строении, биохимии происходящих в нем процессов.)

Вопрос 2. У некоторых жуков наблюдается поведение, характерное для кукушки, подкладывающей свои яйца другим птицам. Назовите эти виды и опишите данное явление.

Вопрос 3. Какие защитные приспособления насекомых вы знаете? Что такое мюллеровская и бейтсовская мимикрии?

Вопрос 4. Между курицей и стрекозой существует некоторая связь. Раскройте ее.

Вопрос 5. Что это за «казнь египетская», о которой легенды Востока и Запада говорят со страхом и ненавистью?

Вопрос 6. Какие биологические ошибки допущены в басне И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»? С чем это было связано?

Вопрос 7. В одном из произведений знаменитого писателя-натуралиста описывается сражение богомола с гекконом. Что это за произведение и кто его автор?

Вопрос 8. Что вы знаете о «пчелином волке», «кукухо», «комариных червях»?

Вопрос 9. Назовите насекомых, обитающих на территории Запорожья и Запорожской области, которые занесены в Красную книгу Украины.

Вопрос 10. Назовите редкие виды насекомых, которых вы наблюдали или которые обитают на территории вашего района, города.