Питанням раннього виявлення і профілактики булінгу в дитячому середовищі останнім часом в нашій країні приділяється найпильніша увага. Булінг - психологічний або фізичний тиск, насильство, пресинг, третирування, залякування, цькування індивідуума в ситуації, коли він не може себе захистити перед іншим індивідуумом або групою.

Метою подібних дій окремого індивідуума, підтримуваного групою, або групи, є фізичний або психологічний терор для залякування і підпорядкування собі індивідуума (жертви), який з різних причин володіє меншим ресурсом або можливостями, ніж булер (кривдник), причому, найчастіше, психологічна складова поведінкової мотивації булеру є пріоритетною в порівнянні з матеріальної - для кривдника важливіше приниження жертви, ніж матеріальна вигода.

Фахівцями розробляється інструментарій для виявлення фактів фізичного і психологічного тиску на «інших» дітей в середовищі однолітків; пишуться і впроваджуються програми з попередження поширеності нерегламентованих і позастатутних відносин в закритих і відкритих освітніх організаціях; вивчаються можливості впровадження превентивних технологій з означеної проблеми та ін.

Разом з тим, питання практичної роботи по зупинці і запобігання шкільного булінг залишаються відкритими.

Тому в ЗЛ «Логос» в січні 2020 року відбувся практико-орієнтований семінар, метою якого було надання практичної допомоги фахівцям сфери освіти в роботі з можливими виявленими фактами шкільного булінгу. У виступах практичного психолога Капітоненко В.В., соціального педагога Селіної А.П., заступника директора з НВР Фурман І.Т. був відображений досвід роботи з кризовими випадками, накопичений фахівцями вітчизняної і зарубіжної практики, а також розглянуті питання профілактики жорстокого поводження в дитячому середовищі. Зарубіжний досвід, творчо заломлюючись і модифікуючись, може бути використаний і вітчизняними фахівцями. Кожен педагог отримав електронний довідковий посібник, що включає в себе різноманітні відеоматеріали, збірники, поліграфічні роботи, посилання на Інтернет джерела з проблеми.

11 лютого 2020 року

у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом «Разом для найкращого Інтернету». Метою Дня безпеки в Інтернеті є поширення знань про безпечне, відповідальне і позитивне використання цифрових технологій для дітей та дорослих.

Пам’ятайте!

Інтернет – це не головне захоплення в житті. Крім нього повинні бути улюблені книжки, заняття спортом, прогулянки на свіжому повітрі. Не обмежуйте межі свого життя лише екраном монітора. Раджу розпочинати свій день з гімнастики, а не з перегляду сторінок в Інтернеті! «Головна розкіш - це розкіш живого людського спілкування». Не слід захоплюватись віртуальним життям, краще жити реальністю, адже вона набагато цікавіша.

Бажаю всім успіхів та міцного здоров’я!!!

Вчитель інформатики Сурду К. Я.

 On-ляндія

Перелік основних чинників, що впливають на стан інформаційної безпеки у зв’язку із використанням загальнодоступних та соціально орієнтованих ресурсів мережі Інтернет

• Військова агресія Російської Федерації та пов’язані з нею масштабні кібератаки, масові антиукраїнські інформаційні кампанії та їх психологічний вплив на користувачів українського сегменту мережі Інтернет, отримання несанкціонованого доступу до персональних даних та іншої важливої інформації з електронних поштових скриньок та соціальних мереж: тощо.

• Існування загрози для державних установ (міністерств, відомств, агентств, фінансових установ тощо) у зв’язку із використанням працівниками у службовій діяльності та повсякденному житті програмного забезпечення російського виробництва, а також поштових електронних сервісів та соціальних мереж «ВКонтакте» та «Одноклассники», доступ до яких на даний час обмежено відповідно до Указу Президента України № 133/2017 від 15.05.2017 року.

       Знайомтесь, це ваш кращий друг – настільна рука-робот, створена гуртківцями нашого ліцею. Це була їхня ідея. Діти працювали з великим захопленням над тим, що їм, справді, подобається. Вони працювали плідно, давали волю своїм фантазіям, експериментували, висловлювали свої думки, пропонували ідеї, робили висновки. І все це відбувалося в дружньому оточенні. Від отриманого результату радощам не було меж. ПОБАЖАЄМО УСПІХІВ НАШИМ ЮНИМ ВИНАХІДНИКАМ!

Вчитель інформатики та керівник гуртка з робототехніки

та комп’ютерного моделювання Сурду К. Я.